La sovranità digitale è un nuovo concetto nell’era digitale che suggerisce che le parti dovrebbero avere la sovranità sui propri dati digitali. A livello individuale, la sovranità digitale dimostra la capacità degli individui di possedere i propri dati personali e controllarne l’uso. Inoltre, gli individui dimostrano una significativa incertezza sull’importanza della privacy a causa delle difficoltà nel valutare le conseguenze rilevanti derivate dalla natura intangibile dei danni alla privacy. Quando si tratta di insegnanti/formatori IFP e delle loro attività, gli aspetti della sovranità digitale e della protezione dei dati/della privacy diventano ancora più importanti. Pertanto, supportare gli insegnanti/formatori IFP nel diventare sovrani dei propri dati digitali e nel migliorare le proprie competenze in materia di sicurezza digitale ha un duplice scopo: -A livello individuale, gli insegnanti/formatori IFP miglioreranno le loro conoscenze e gli strumenti disponibili che li aiuteranno a controllare e valutare l’uso dei loro dati digitali personali e della loro storia. -A livello sociale, gli insegnanti/formatori IFP saranno in grado di insegnare e promuovere un uso più sicuro e responsabile della tecnologia digitale. Il progetto DiSCVET mira a sviluppare una nuova forma innovativa di contenuto formativo insieme a una piattaforma di simulazione online che consentirà agli insegnanti/formatori IFP di tutta Europa di sviluppare e migliorare la propria sovranità digitale e le proprie competenze in materia di sicurezza digitale, nonché di arricchire il proprio portafoglio con formazione pertinente, materiali per insegnare ad altri su argomenti di sicurezza digitale. I risultati tangibili del progetto DISCVET saranno: – Un quadro di nuova costituzione delle necessarie capacità e competenze in materia di sovranità digitale e sicurezza digitale per insegnanti/formatori IFP e altri individui; – Un innovativo materiale formativo di micro-apprendimento sulle competenze di sovranità digitale; – Una piattaforma online attraverso la quale insegnanti/formatori IFP saranno in grado di rispondere e reagire a vari scenari di attacchi informatici e violazioni della sicurezza digitale; – Un Digital Sovereignty Toolbox interattivo per insegnanti/formatori IFP che deve includere tutti gli strumenti e i materiali summenzionati e garantire un elevato livello di accessibilità e trasferibilità degli output e dei risultati del progetto.
Data la direzione e lo scopo delle abilità e delle competenze digitali nell’attuale dialogo politico dell’UE, Ursula Von der Leyen ha fatto di una missione fondamentale del mandato del suo team “rendere l’Europa adatta all’era digitale”. Il progetto DiSCVET si allinea a questo, poiché i risultati del progetto sono stati progettati per fornire supporto trasferibile, guida e informazioni su come i risultati del progetto DiSCVET possono essere ridimensionati e replicati in altre regioni in Europa. Il progetto DiSCVET si baserà sul Digcomp Digital Competence Framework, che non copre esplicitamente la sicurezza da attacchi aggressivi, spam e trucchi di truffa utilizzati per rubare dati e informazioni delle persone online, fornendo un nuovo quadro di competenze per la sovranità digitale degli individui. Inoltre, sia l’innovativo materiale formativo che gli esercizi di simulazione interattiva forniranno agli stakeholders europei rilevanti e ai decisori politici, strumenti significativi al fine di promuovere ulteriormente il tema della sicurezza negli ambienti di educazione digitale e, quindi, creare un impatto significativo a livello europeo:
Lo sviluppo di un quadro di competenze è un metodo efficace per valutare, mantenere e monitorare le conoscenze, le abilità e le caratteristiche dei gruppi target nella sovranità digitale e sicurezza informatica. L’obiettivo è quello di costruire sul Digcomp Digital Competence Framework che non copre esplicitamente la sicurezza da attacchi aggressivi, spam e trucchi di truffa usati per rubare i dati e le informazioni delle persone online. Come parte fondamentale di questo progetto, la creazione di un quadro di competenze per la sovranità digitale consentirà: – definizione delle conoscenze e competenze in materia di sovranità digitale e sicurezza informatica necessarie per affrontare potenziali minacce quando si fornisce educazione digitale; – individuazione di competenze specifiche di cyber security, sotto forma di insiemi di temi di cyber security; – sviluppo e proposta di corsi e opportunità di formazione per i gruppi target basati sul framework. Il quadro delle competenze di sicurezza digitale definirà le componenti chiave delle competenze necessarie agli insegnanti/formatori dell’IFP per integrare efficacemente la sovranità digitale e protocolli di sicurezza nei loro contesti localizzati, nonché per fornire e convalidare un quadro di riferimento dell’UE per lo sviluppo e la valutazione delle competenze in materia di sicurezza digitale. Si rivolgerà agli insegnanti/formatori dell’IFP, ma sarà anche rilevante e di interesse per gli insegnanti, i formatori e gli educatori delle TIC, nonché per le organizzazioni dell’IFP e altri fornitori di istruzione. Il quadro delle competenze di sovranità digitale per insegnanti/formatori IFP sarà disponibile in inglese e nelle lingue nazionali di tutti i partner.
Sulla base delle abilità e competenze chiave riconosciute e incluse nel quadro delle competenze per la sovranità digitale degli insegnanti/formatori dell’IFP, le attività IO2 si concentreranno sullo sviluppo di un materiale formativo innovativo che mira a consentire agli insegnanti/formatori dell’IFP di sviluppare le competenze necessarie al fine di aumentare il livello della loro sovranità digitale, nonché essere in grado di formare altre persone all’interno del loro lavoro. Il materiale formativo fornirà agli insegnanti/formatori dell’IFP un pacchetto di risorse per l’apprendimento digitale progettate sulla base del concetto di micro-apprendimento: pepite di apprendimento brevi e coerenti fornite in formati multimediali con l’obiettivo di promuovere metodologie di apprendimento misto. Le pepite di apprendimento digitale includeranno una varietà di risorse come giochi interattivi, podcast, video di e-learning, casi di studio interattivi, risorse infografiche, ecc. Al fine di garantire la trasferibilità e la sostenibilità del materiale formativo, sarà reso disponibile tramite la DiSCVET piattaforma on line. Sia il materiale formativo che la piattaforma saranno disponibili in inglese e nelle lingue nazionali di tutti i partner.
I partner del progetto DiSCVET mireranno a passare dalle conoscenze teoriche all’implementazione pratica della sovranità digitale acquisita dagli insegnanti/formatori dell’IFP e delle competenze in materia di sicurezza digitale, consentendo loro di raggiungere un livello di preparazione alla sicurezza digitale ancora più elevato. Ciò sarà ottenuto attraverso lo sviluppo di una serie di esercizi di simulazione interattiva. L’utilizzo di simulazioni per fornire formazione basata sul lavoro è uno dei metodi di formazione più efficaci oggi disponibili. Gli individui che hanno una conoscenza pratica e l’uso di attrezzature e strumenti hanno più fiducia e padronanza delle competenze necessarie e anche meno errori. La formazione sulla simulazione fornisce un ambiente virtuale in cui vengono introdotte nuove app, metodi o strumenti in uno spazio che imita l’uso nella vita reale. Nello specifico, gli esercizi di simulazione interattiva DiSCVET produrranno vantaggi significativi per i gruppi target del progetto: – Gli insegnanti/formatori IFP acquisiranno esperienze di vita reale su come affrontare potenziali attacchi informatici e violazioni della sicurezza digitale all’interno degli ambienti di istruzione digitale; – Conservazione delle conoscenze: non solo gli insegnanti/formatori dell’IFP manterranno la teoria e i concetti più ampi alla base degli aspetti della sovranità digitale e della sicurezza digitale, ma saranno anche in grado di applicare tali principi alla pratica, migliorando ulteriormente la conservazione delle conoscenze; – Un vantaggio chiave dell’addestramento alla simulazione è che di solito può essere misurato. Il monitoraggio, l’analisi e la creazione di report sui dati di formazione aiutano a fornire maggiore credibilità e approfondimenti che possono essere utilizzati per modificare i programmi futuri. Concetto degli esercizi di simulazione interattiva della sovranità digitale DiSCVET: gli insegnanti/formatori VET, sulla base delle conoscenze teoriche acquisite attraverso IO2, saranno tenuti a reagire e rispondere a vari scenari di attacchi informatici e violazioni della sicurezza digitale all’interno degli ambienti di istruzione digitale. Gli esercizi di simulazione saranno progettati in modo tale che sia disponibile un feedback immediato per gli insegnanti/formatori IFP sulla loro efficacia e sull’uso/sfruttamento delle conoscenze teoriche acquisite. Il contenuto sarà disponibile in inglese e nelle lingue di tutti i partner.
Il Toolbox DiSCVET per insegnanti/formatori IFP, organizzazioni IFP e decisori politici avrà uno scopo duplice: assicurerà la disponibilità e la sostenibilità dei risultati del progetto e assicurerà il più alto livello possibile di trasferibilità degli strumenti, dei materiali e delle metodologie sviluppate all’interno del progetto. Il Toolbox DiSCVET includerà: – Il materiale formativo innovativo sviluppato nell’ambito del progetto; – Strumenti che i formatori e le organizzazioni dell’IFP possono sfruttare per migliorare la loro sicurezza digitale operativa e, quindi, sviluppare e fornire servizi di istruzione digitale più sicuri; – Le evidenze ei dati raccolti attraverso le attività di pilotaggio sotto forma di report consolidato; – Policy brief per la promozione e la realizzazione più ampia di iniziative per la fornitura di servizi educativi digitali più sicuri. I principali gruppi target del Toolbox DiSCVET saranno: – Insegnanti/formatori IFP; – esperti e organizzazioni IFP interessati a incorporare gli strumenti e le metodologie pertinenti; – Rappresentanti di enti pubblici; – decisori e decisori politici;
The Federal Association of Vocational Training Institutions (Bildungsverband) e.V. - in short: BBB - is an association of leading training providers in Germany. Every year, thousands of employees in member companies and associations support people with quality training and further training to improve their professional opportunities.
Collaborazione
Innovation Hive è un'organizzazione privata senza scopo di lucro con sede in Grecia, specializzata nei settori della ricerca e dell'innovazione. Le nostre azioni mirano a migliorare la coesione economica e sociale delle società europee, mentre il nostro obiettivo è trovare soluzioni alle nuove sfide dell'innovazione, raggiungere la crescita, la sostenibilità e massimizzare l'impatto sulla società. La filosofia dell'organizzazione per raggiungere questi obiettivi si basa su metodologie di co-creazione e un approccio a quadrupla elica. L'impegno delle parti interessate dell'industria, della scienza e della società mira a creare collegamenti tra le imprese, il mondo accademico e gli attori civici al fine di sviluppare una combinazione di conoscenze, abilità, strumenti, valori e motivazione. L'obiettivo finale è quello di fare la differenza nelle società locali e di affermare al più alto livello i principi dei concetti di innovazione sociale.
Collaborazione
L'associazione di promozione sociale Petit Pas è stata fondata a Trani, Italia nel 2015, da un gruppo di professionisti, formatori e animatori giovanili motivati dal desiderio di migliorare la comunità, promuovendo iniziative sociali ispirate alla democrazia, all'uguaglianza e al pluralismo. Negli anni è diventata una realtà associativa strutturata, con un gran numero di associati e volontari che hanno abbracciato la loro missione riconoscendo l'importanza di avere società inclusive, pacifiche e giuste. Il nostro obiettivo è migliorare il livello di conoscenza e abilità della nostra comunità indipendentemente dal genere, dall'ambiente sociale, culturale o educativo. Diverse attività coinvolgono in modo significativo personale e volontari attraverso l'organizzazione di workshop e seminari di formazione per persone svantaggiate, legate ai temi della cittadinanza attiva, del volontariato, della tolleranza, dell'inclusione, della comprensione reciproca, dell'imprenditoria sociale, della crescita sostenibile e dello sviluppo culturale.
Collaborazione
Istituto internazionale per l'attuazione dello sviluppo sostenibile, MIITR è una ONG privata slovena, specializzata nella ricerca e nello sviluppo di progetti nel campo della sostenibilità, comprendendo le dimensioni ambientale, economica e sociale. La missione del MIITR è fornire ricerca, istruzione e sensibilizzazione, nonché consulenza nei settori dello sviluppo sostenibile per accelerare la società verso un futuro più sostenibile. MIITR è riconosciuto per la conoscenza e l'esperienza, lavorando con imprese, ricercatori, decisori, pubblico in generale e giovani. Il nostro obiettivo è integrare i principi di sostenibilità e promuovere cambiamenti comportamentali sostenibili in tutti i settori della società (pubblico, privato e non governativo) a livello locale, nazionale ed europeo.Our goal is integrating sustainability principles and fostering sustainable behavioral changes into all sectors of society (public, private and non-governmental) at local, national and European level.
Collaborazione
Vernian RTI is a Cypriot SME with a regional and European view. We firmly believe that by integrating Research, Technology and Innovation (RTI) with their core strategy and operations, organizations of all sizes, start-ups, scale-ups and large corporations, can augment their innovation capacity, optimize their business model and value proposition, enhance their competitiveness and achieve sustainability.
We acknowledge the multifaceted challenges presented in today’s complex and fast advancing environment and are committed in facilitating a healthier and sustainable society and business environment, by supporting organizations address these challenges and capitalize on the derived opportunities.
Collaborazione
BK-con entails broad experience in EU funded projects, at a development and implementation level. Being founded in 1994, we have over 30 years of expertise in transnational projects having participated in the design and implementation of a total project value that exceeds the budget of 4 billion Euros. We operate in a multicultural environment, speaking more than 6 languages, offering expertise in various fields including Education, Employment Policies and Social Inclusion. Our broad network of partnering organizations and experts exceeds Germany and covers the EU while we are also present overseas (i.e. Asia). We provide a wide bouquet of services, facilitating capacity building and quality assurance. Our intention is to use our experience to provide added value for organizations and partners at local, regional, national and transnational level, creating added value for our societies, in a sustainable manner.
Collaborazione
Mundus Bulgaria Association, fondata nel 2017, è un'organizzazione non governativa, parte della rete internazionale di Association Mundus, con sede in Spagna. La missione principale è sostenere i risultati nell'educazione non formale, per cui vengono intraprese attività congiunte nei vari settori del programma Erasmus +, per espandere i partenariati e la cooperazione internazionale con varie istituzioni, in particolare nel campo della gioventù. L'organizzazione prepara programmi nazionali e partner internazionali per l'integrazione sociale e professionale degli adolescenti, nonché progetti per persone bisognose di integrazione sociale.
Collaborazione
Finanziato dall’Unione Europea. I punti di vista e le opinioni espressi sono comunque quelli dell’autore(i)
solo e non riflettono necessariamente quelli dell’Unione Europea o dell’Educazione Europea
e l’Agenzia esecutiva per la cultura (EACEA). Né l’Unione Europea né l’EACEA possono esserne ritenuti responsabili.2020-1-DE02-KA226-VET-008261
